1.      Chemie není izolovaným oborem, ale je provázána s ostatními přírodovědnými disciplínami. Navazuje hlavně na matematiku a fyziku, jejichž základy jsou pro zvládnutí a pochopení chemie nezbytné. Těm, kteří při studiu zjistí nedostatky v těchto předmětech, doporučuji neprodlené doplnění znalostí příslušných partií.

2.      Chemii je třeba v každém ročníku studovat s ohledem na to, že ve 2. pololetí se znalost učiva 1. pololetí předpokládá. Slabé vědomosti z 1. pololetí značně ohrožují úspěšné absolvování předmětu na konci školního roku.

3.      Studium chemie na základě výkladu z vyučovacích hodin, příp. z učebnic či jiných zdrojů, doporučuji uskutečňovat průběžně v každém pololetí. Je vhodné i výhodné snažit se o co nejnižší absenci na vyučování, neboť samostudium chemie bez výkladu je vždy náročnější.

4.      Pokud je to možné, doporučuji přečíst a promyslet nové učivo ještě týž den, který bylo vykládáno. Je potřeba, aby měl student před začátkem hodiny povědomí o tom, co se probíralo při předchozí výuce a mohl tak dobře porozumět přednášené látce. Předběžné znalosti budou také na začátku hodiny náhodně prověřovány. Při přípravě na testy je užitečné učit se s tužkou a psát si rovnice chemických reakcí, nenechat bez povšimnutí žádný nejasný termín. Nezbytnými pomůckami jsou periodická soustava prvků a kalkulačka.

5.      Je nutné zabudovat si do paměti to, co není možné logicky vyvodit (tzv. fakta), např. základní pojmy, definice veličin, principy chemických reakcí a chemických výpočtů. Na těchto základech můžete „stavět“ další poznatky, které někdy lze i odvodit. Při studiu se snažte přemýšlet, logicky uvažovat, hledat analogie a  souvislosti v popisu různých dějů. Výsledkem pak bude získání lepší orientace v současném světě v podobě chemického myšlení a trvalejších chemických znalostí. Today, tomorrow, all the time!

6.      Je třeba mít na paměti, že výsledná klasifikace nezahrnuje pouze získané známky, hodnotí se rovněž činnosti při výuce a další aktivity. Ve třídách O6/C2 a O7/C3 jsou součástí celkového hodnocení chemická praktika, zčásti teoretického charakteru (např. chemické výpočty), více však představují praktické uskutečnění základních chemických postupů v laboratoři, získávání a vyhodnocování pokusných dat.

7.      Naučte se studovat systematicky, soustavně, samostatně. V případě nejasností neváhejte požádat svého vyučujícího o konzultaci s připravenými otázkami již během pololetí.

Ing. Kamil Březina

vedoucí učitel předmětu